Вы листаете демоверсию ОГЭ по истории и натыкаетесь на задание 23. Читаете формулировку — и где-то внутри что-то сжимается. «Существует точка зрения…», «приведите не менее двух различий…» — это звучит как загадка без ответа. Но на самом деле всё намного проще, чем кажется.
В этой статье:
Что проверяет задание 23 ОГЭ по историиЧто чаще всего сравнивают в задании 23 Как решать задание на сравнение в ОГЭ по историиТипичные ошибки в задании 23 — и как их не допустить Как правильно формулировать ответ в задании на сравнениеЗаключение
Лайфхаки подсказала Анастасия Пащенко, которая уже шесть лет готовит ребят к ОГЭ по истории. Средний балл ее учеников – 4,8. Вступай в их ряды 🧡
Никакой магии, никакого угадывания. Только факты из головы и умение их сопоставить. И если разобраться в алгоритме один раз — этот номер станет одним из самых предсказуемых в экзамене.
В этой статье разберём задание 23 от начала до конца. Поймёте структуру, освоите алгоритм и увидите, как именно нужно писать ответ, чтобы получить полный балл.
Что проверяет задание 23 ОГЭ по истории
Это задание на сравнение или анализ одного-двух исторических событий, явлений или процессов. За верное выполнение можно получить 2 балла. Это немало, ведь всего в ОГЭ по истории — 37.
Существует несколько разновидностей этого задания. Поэтому первым делом нужно внимательно прочитать вопрос.
А на почте вас ждет полезный
подарок 😊 Скачать файл
Что чаще всего сравнивают в задании 23
Темы для задания 23 (как и любого в ОГЭ по истории) берутся из школьного курса истории до 9 класса. Ничего экзотического. Вот что встречается чаще всего:
- политика двух правителей — например, Ивана III и Ивана IV;
- народные восстания разных эпох — Разин против Пугачёва;
- реформы разного времени — реформы Петра I и реформы Александра II;
- системы управления государством в разные периоды;
- внешняя политика нескольких правителей.
Как решать задание на сравнение в ОГЭ по истории
Запомните этот алгоритм. Он работает всегда — независимо от темы, независимо от года. Применяете его на любом задании 23 — и получаете результат.
Шаг 1. Поймите, что именно нужно найти
Прочитайте задание медленно. Там написано: «приведите не менее двух сходств» или «приведите не менее двух различий». Не перепутайте. Иногда попросят защитить только одну точку зрения.
Этот шаг звучит очевидно — но именно здесь многие теряют баллы. Люди читают задание по диагонали, видят знакомые слова и начинают писать всё подряд. В итоге вместо различий пишут сходства, а вместо сходств — различия.
Проверяющий не может зачесть такой ответ, даже если факты правильные!
Шаг 2. Мозговой штурм
Возьмите черновик и выпишите всё, что знаете об обоих объектах сравнения (или об одном). Не фильтруйте — пишите всё подряд. Дата, место, участники, причины, итоги, особенности — всё, что приходит в голову.
Не надо сразу сравнивать. Сначала просто соберите факты. Это важно: голова с фактами сравнивает хорошо, а пустая голова — плохо.
И вот тут есть один приём, который реально упрощает задачу.
Лайфхак: делите все факты на четыре общественные сферы — политика, экономика, социальная сфера и духовная сфера. Это классическое деление помогает систематизировать знания и ничего не упустить. Когда Вы работаете по этим блокам, Вы автоматически охватываете событие со всех сторон.
Например, если сравниваете два народных восстания — под «политикой» запишите, как организовывалась власть у восставших. Под «социальной сферой» — кто участвовал. Под «экономикой» — какие были экономические причины. Так структура сама собой выстраивается.
Шаг 3. Сопоставьте факты
Теперь посмотрите на два списка — об одном объекте и о другом. Начните искать пары.
Если ищете сходства — найдите то, что есть у обоих. Если ищете различия — найдите то, что у одного есть, а у другого нет, или сделано по-другому. Если просят только одну точку зрения – берете только один столбик.
Важный момент: сравнивать нужно по одному параметру. Нельзя написать: «У Разина были казаки, а у Пугачёва — Поволжье». Это несопоставимые вещи. Правильно так: «У Разина восстание охватило только Поволжье, а у Пугачёва — и Поволжье, и Урал». Один параметр — территория. Это и есть корректное сравнение.
Шаг 4. Запишите ответ
Здесь очень важна форма. Экзаменаторы ждут конкретных исторических фактов с пояснениями. Не просто: «Пугачёв был другим». А так: «Пугачёв, в отличие от Разина, выдавал себя за императора Петра III и использовал государственные символы».
Видите разницу? В первом случае — пустые слова. Во втором — конкретика с пояснением. Именно за это дают баллы.
Решение задания 23 на примере: Разин и Пугачёв
Посмотрим на реальный тип задания: «Существует точка зрения, что народные восстания под предводительством Разина и Пугачёва имели различия. Приведите не менее двух различий».
Действуем по алгоритму.
Шаг 1: убеждаемся, что нам нужны различия.
Шаг 2: выписываем факты на черновик.
О Разине: 1670–1671 годы. Поволжье. Участвовали казаки и крестьяне. Причины — закрепощение крестьян, рост налогов, войны с Польшей и Швецией. Восстание подавлено.
О Пугачёве: 1773–1775 годы. Поволжье и Урал. Участвовали казаки, крестьяне, горнозаводские рабочие, башкиры, калмыки, татары. Пугачёв называл себя Петром III. Использовал государственные атрибуты: Военную коллегию, графские титулы для приближённых. Восстание подавлено.
Шаг 3: сопоставляем.
Оба восстания подавлены — это сходство, нам не нужно. Смотрим дальше. У Пугачёва были горнозаводские рабочие, у Разина — нет. Пугачёв называл себя царём, Разин — нет. Восстание Пугачёва охватило большую территорию.
Шаг 4: формулируем ответ.
Различие первое: в отличие от Разина, Пугачёв выдавал себя за убитого императора Петра III. Это привлекало к нему новых сторонников и придавало восстанию особый характер. Различие второе: в восстании Пугачёва участвовали горнозаводские рабочие, которых не было среди сторонников Разина.
Два различия. Конкретные факты. Пояснения есть. Это полные 2 балла.
Типичные ошибки в задании 23 — и как их не допустить
Давайте разберём самые распространённые проблемы. Их совершают почти все, кто впервые берётся за это задание.
Ошибка 1: путают сходства и различия
Это случается чаще, чем кажется. Человек видит слово «сравните» и начинает писать всё подряд. Но задание конкретно — сходства, различия, доказательства. Всегда читайте вопрос дважды перед тем, как писать.
Ошибка 2: пишут общие слова без фактов
«Оба восстания были народными» — это не ответ. Это описание, а не факт. Нужно писать конкретно: кто участвовал, где, когда, что произошло. Общие фразы баллов не приносят.
Ошибка 3: сравнивают разные параметры
«У Разина были казаки, а Пугачёв восстал в XVIII веке» — это бессмысленное сравнение. Первое — про состав участников, второе — про хронологию. Сравнивать нужно одно и то же: состав с составом, причины с причинами, итоги с итогами.
Ошибка 4: пишут только одно сравнение вместо двух
Два факта или аргумента — это минимум. Если написать только одно — получите 1 балл из 2. Поэтому всегда ищите хотя бы два сходства или два различия, даже если одно кажется очевидным. Не жадничайте — лучше написать три, на случай если одно из них проверяющий не зачтёт.
Ошибка 5: игнорируют черновик
Многие пытаются решить задание «в уме», не выписывая факты. Иногда это работает. Но если знания чуть слабее — без черновика легко упустить что-то важное. Потратьте три минуты на черновик. Это окупится.
Дайджест MAXIMUM Blog
Раз в 2 недели получайте подборки статей про подготовку к экзаменам, учебу в школе и саморазвитие!
Как правильно формулировать ответ в задании на сравнение
Оформление ответа — это отдельный навык. Мало знать факты, нужно ещё и правильно их записать.
Хороший ответ строится по одной из двух схем. Первая — через «в отличие от»: «Пугачёв, в отличие от Разина, выдавал себя за царя». Вторая — через прямое сопоставление: «В восстании Пугачёва участвовали горнозаводские рабочие, а в восстании Разина — нет».
Если просят найти сходства: повторы союзов «и Пугачев, и Разин организовали народные восстания, которые были подавлены».
Ну и классические «во-первых, во-вторых» — всегда с нами!
Что ищет проверяющий в Вашем ответе
Проверяющий оценивает ответ по двух критериям. Это полезно знать — потому что тогда Вы понимаете, на что именно работать.
Первое — есть ли два факта. Второе – не слишком ли они общие и абстрактные. Общие слова не считаются. «Похожи» и «разные» — это не ответ. Нужно назвать конкретные имена, события, явления.
Заключение
Задание 23 — это сравнение двух или анализ исторических явлений. Стоит 2 балла. Алгоритм простой. Сначала поймите, что искать. Потом выпишите все факты о каждом объекте на черновик. Потом сопоставьте их. Потом запишите ответ — конкретно, с фактами и пояснениями.
Используйте деление по сферам: политика, экономика, социальная, духовная. Это помогает ничего не забыть. Но избегайте общих слов. Называйте конкретные имена, даты, события. Показывайте, что Вы знаете, а не просто догадываетесь.
