Это задание ЕГЭ решил реальный человек или нейросеть? ⋆ MAXIMUM Блог

1. Помните текст про лопаты на ЕГЭ по русскому языку в 2019 году? Он свел с ума не одного школьника. Но вам повезло: писать сочинение не придется. Достаточно угадать, какой анализ текста ниже написала нейросеть.

Что бы я ни делал, в голове моей мерно взлетали лопаты. Лопаты. Лопаты. Лопаты. Они погружались в мягкую глинистую почву, сочно чавкающую под режущим лезвием. Они отрывали комья, цепляющиеся за родной пласт, они несли на себе землю, эти непрерывно движущиеся лопаты, они качали землю в своих железных ладонях, баюкали ее или резали аккуратными ломтями. Лопаты шлепали по земле, били по ней, дробили ее, поглаживали, рубили и терзали, заравнивали и подскребывали ее каменистое чрево...

А) В прошлом Россия прошла через много войн и конфликтов, и лопата стала символом единства и солидарности людей, которые всегда были готовы прийти на помощь друг другу. Лопата помогает нам помнить о силе и духе нашей Родины и о том, как важно держаться вместе в борьбе против войны и несправедливости.

Б) Общий труд во имя великой цели помогает человеку ощутить духовное единство с товарищами, наполняет сердца людей гордостью. Важнейшей чертой минувшей войны был ее всенародный характер, когда за общее дело боролись вместе. И в то же время каждый по отдельности, как мог, приближал День Победы.

2. В ЕГЭ по обществознанию никак не обойтись без знания терминов. Причем важно приводить научную формулировку, а не передавать понятие своими словами. Посмотрим, сможете ли вы отличить определения, созданные нейросетью и составителями ЕГЭ. Что написал человек?

А) Инфляция — это постепенное увеличение уровня общей ценности денег или других ресурсов, которое в результате приводит к понижению их денежной стоимости.

Б) Инфляция — это процесс обесценивания денег, который проявляется в виде долговременного повышения цен на товары или услуги.

3. Чацкий — настоящий краш современных школьников. Он разносит в пух и прах консервативные взгляды. Методологи и искусственный интеллект получили один и тот же вопрос: «‎‎В чем своеобразие конфликта Чацкого с фамусовским обществом?» Какой из ответов написала нейросеть?

А) Это противостояние не двух людей, а двух мировоззрений, общественных позиций; Чацкий и Фамусов — наиболее яркие их представители. С исторической точки зрения такой вариант общественного конфликта неразрешим: противостояние старого и нового мирным путем разрешиться не может. Однако в комедии отношения конкретных героев, Чацкого и фамусовского общества, выяснены до конца: они глубоко презирают друг друга, не хотят иметь ничего общего; конфликт в литературном смысле разрешим, в общечеловеческом — нет.

Б) Конфликт Чацкого с фамусовским обществом имеет своеобразие в том, что он возник из-за противоречия между идеями просвещения и принципами авторитаризма. На одной стороне были люди, которые выступали за установление демократических правил и свобод, а на другой стороне были те, кто придерживался режима авторитарного управления. Они вступали в конфликт из-за того, что не могли договориться об идеальном правительстве для России. В итоге конфликт привел к принятию конституции и введению правительства, основанного на принципах представительства и демократии.

4. Написать поэму о трудности подготовки к ЕГЭ сможет каждый школьник. А вот дать определение термину «поэма» — не каждый. Проверим, узнаете ли вы почерк нейросети в определении этого слова. Что написала нейросетка?

А) Поэма — это жанр, совмещающий в себе черты эпического и лирического родов.

Б) Поэма — это высокоформатная форма литературного произведения, которая обычно имеет длинную и организованную структуру стихотворных или прозаических рассказов.

5. Составить план «Политическая система общества» может попробовать и тот, кто не готовится к экзамену по обществознанию. Вот и столкнулись две силы: человек, который знает критерии ЕГЭ, и нейросеть, которая просто делится знаниям. Угадаете, где человек?

А) 1. Понятие о политической системе. 2. Основные элементы политической системы. 3. Функции политической системы. 4. Типология политических систем. 5. Особенности современных политических систем.

Б) 1. Определение политической системы общества. 2. Типы политических систем. 3. Составляющие политической системы общества. 4. Принципы построения политических систем. 5. Основы политических систем. 6. Роль граждан в формировании политических систем. 7. Функции и права правительства. 8. Применение политических систем в реальной политике.

6. Нейросети — это, конечно, огромный прогресс в техническом развитии. Кстати, как вы думаете, как методологи определяют слово «прогресс»? Попробуйте отличить их вариант от от версии AI.

А) Прогресс — это направление развития от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.

Б) Прогресс — постоянное улучшение или развитие некоторого явления.

7. С помощью нейросетей можно не только генерировать задания ЕГЭ, но и получать объяснение ответов. Сравним предложения с лексическими ошибками и их объяснениями. Что писал искусственный интеллект?

А) «Даже в пути к прогрессу первые шаги очень важны!» Плеоназм заключается в дублировании элемента смысла — первые шаги и очень важные. В этом предложении два слова из одной и той же семантической группы используются для выражения одного и того же смысла.

Б) «Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями». В предложении лишним было слово «холодный», так как оно относилось к слову «снег»: снег не может быть теплым.

8. Социализация детей XXI века тесно связана с технологиями и интернетом. А в чем вообще необходимость социализации подрастающего поколения? Этот вопрос из ЕГЭ задали человеку и нейросети. Где тут слова человека?

А) В процессе социализации подрастающее поколение усваивает социальные нормы и правила. Когда мы организуем этот процесс целенаправленно, мы можем осознанно влиять на то, какие ценности будут усваивать новые поколения. Успешная социализация личности приводит к уменьшению девиантного поведения, а также к стабильности социальной системы.

Б) Социализация подрастающего поколения является необходимой, поскольку она помогает людям получить навыки и знания, необходимые для процветания в современном обществе. Целенаправленная социализация помогает подрастающему поколению узнать о правилах общения и поведения, чтобы они могли достичь своих целей и достичь успеха. Она также помогает им развить свою критическую мысль и логическое мышление, чтобы они могли строить отношения с другими людьми и принимать правильные решения.

9. Юные геологи, не оставим и вас без вопроса! Являются ли болота богатством и имеет ли смысл осушение болот? Версии человека и нейросети. Где здесь размышления человека?

А) Болота являются животными и растительными природными местами и предоставляют приток воды для благосостояния окружающей среды. Осушение болот может привести к потере этих богатств и следовательно может оказать негативное влияние на окружающую среду. Однако в некоторых случаях осушение болот может привести к положительным результатам, например в случае проекта по осушению болота в Сингапуре, целью которого является повышение уровня природной безопасности и создание природных ресурсов для использования жителями.

Б) Осушение болот приводит к появлению новых участков, пригодных для жизнедеятельности людей, появляются возможности использовать осушенные земли и ликвидировать источник потенциальной угрозы различных болезней. Тем не менее осушение может привести к ухудшению водоснабжение, так как будут мелеть реки и озера, понизится уровень грунтовых вод, изменятся изменятся ареалы обитания некоторых животных, возникнет опасность пожаров.

10. Посочувствуем нейросети, которой тоже пришлось решать ЕГЭ. Достаточно с нее заданий! Вот вам последний, бонусный вопрос. Зачем нужен ЕГЭ? Отвечает нейросеть и министр просвещения Российской Федерации. Как думаете, что сказал Сергей Кравцов?

А) Главная задача, которой удалось достичь благодаря введению ЕГЭ, — это проведение объективной оценки знаний учащихся. Объективность оценки, равенство и доступность — неизменные принципы, которые сопровождают всю историю единого государственного экзамена.

Б) Задачи и принципы ЕГЭ — в проверке знаний и навыков учащихся в рамках образовательного процесса. Принципами ЕГЭ можно назвать прозрачность, открытость, правильность, адекватность и доступность. Принято, что проверка знаний и навыков должна быть доступна для всех учащихся и должна быть беспристрастной.