Какие вузы вошли в программу Приоритет 2030? Зачем она нужна и как трансформирует высшее образование в России? Отвечаем на самые главные вопросы.

Программа Приоритет 2030 — в чем суть?

Программа «Приоритет-2030» позволит сконцентрировать ресурсы для обеспечения вклада российских университетов в достижение национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года, повысить научно-образовательной потенциал университетов и научных организаций, а также обеспечить участие образовательных организаций высшего образования в социально-экономическом развитии субъектов Российской Федерации.

Министерство образования и науки Российской Федерации, описание программы

А если говорить проще, то благодаря этой программе в России к 2030 году должно появиться не менее 100 ведущих университетов. В них должны будут вестись актуальные научные и социально-экономические исследования.

Что получат вузы, вошедшие в программу

Каждому вузу, который вошел в программу, государство выделяет 100 миллионов рублей. Это базовая часть гранта, которую можно потратить на:

...увеличение вклада университета в социально-экономическое развитие субъектов Российской Федерации и реализацию новых творческих, социально-гуманитарных проектов

Из Правил предоставления грантов, Постановление Правительства Российской Федерации о программе Приоритет 2030

Вузы также могут получить и специальную часть гранта, но для этого нужно участвовать в отдельном конкурсе. Специальная часть гранта подготовлена для университетов, которые ведут прорывные научные исследования и готовят будущих ученых.

Какие вузы вошли в Приоритет 2030?

Всего в программу вошло 106 университетов из 49 городов России. При этом большая часть вузов находится не в крупных городах:

• московских вузов в программе 28;
• петербургских — 11.

Соответственно, все остальные 67 вузов более или менее равномерно распределены по разным регионам России. Если смотреть на федеральные округа страны, то университеты программы Приоритет 2030 оказались в каждом из них:

1. Центральный федеральный округ — 36 вузов;
2. Приволжский федеральный округ — 23 вуза;
3. Северо-Западный федеральный округ — 14 вузов;
4. Сибирский федеральный округ — 12 вузов;
5. Южный федеральный округ — 9 вузов;
6. Уральский федеральный округ — 5 вузов;
7. Северо-Кавказский федеральный округ — 4 вуза;
8. Дальневосточный федеральный округ — 3 вуза.

Список конкретных вузов, вошедших в программу

Приведем только несколько из них:

1. Дальневосточный федеральный университет;
2. Донской государственный технический университет;
3. Национальный исследовательский Томский государственный университет;
4. Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева
5. ГИТИС;
6. Северо-Кавказский федеральный университет;
7. Сибирский федеральный университет;
8. Тольяттинский государственный университет;
9. Уфимский государственный нефтяной технический университет;
10. Южный федеральный университет.

Полный список вузов-участников программы Приоритет 2030 смотрите здесь.

Что программа может значить для студентов и абитуриентов

Концептуально, для студентов вузов, вошедших в Приоритет 2030, может измениться несколько моментов:

1. Научные исследования и проекты студентов могут получить финансирование от вуза: теоретически, университеты имеют право дать студентам деньги на прорывные исследования.
2. Возможно, некоторые студенты смогут получать повышенную стипендию — например, если они активно участвуют в конференциях, сделали открытие или провели важное социо-экономическое исследование.
3. Вузы обещают открыть новые инновационные специальности — по искусственному интеллекту, биотехнологиям, энергетике и т.д. То есть у студентов будет больше шансов получить по-настоящему актуальные профессии будущего.

О реализации последнего пункта, кстати, уже заявили в Правительстве Российской Федерации:

Подготовка высококвалифицированных кадров — важнейший инструмент достижения национальных целей, которые определил Президент России Владимир Путин. Для Правительства важно, что наши университеты, получившие мегагранты в 1 млрд рублей по программе «Приоритет 2030», не просто представили программы трансформации, но и предусмотрели создание новых факультетов и направлений обучения. Считаю это достойным ответом на запрос рынка. Всего в ближайшие 10 лет в этих вузах планируется создать более 300 новых специальностей. Каждая вторая из них связана с цифровыми технологиями и развитием искусственного интеллекта.

Дмитрий Чернышенко, заместитель Председателя Правительства России

Что касается абитуриентов, то, скорее всего, им будет чуть сложнее поступить в вузы-участники программы Приоритет 2030. Все потому, что эти вузы станут более популярными и конкурс в них увеличится. Впрочем, конкурс во все вузы и так стабильно растет из года в год.

Минпросвещения России сообщило о создании новых программ по изучению языков и литературы народов страны в школах.

• 40 федеральных программ;
• 14 из них по государственным языкам республик;
• материалы будут внедрены по ФГОС в предметам – «Государственный язык республики», «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке» и «Родная литература».

Предусмотрена адаптация под учебные материалы для начальных, средних и страших классов отдельно.

«На сегодняшний день родные языки остаются под государственной защитой, активно развиваются и являются частью культурного наследия», — поделился министр просвещения Сергей Кравцов.

Источник: РИА Новости

Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации, на заседании Межведомственной комиссии по историческому просвещению анонсировал введение устного экзамена:

"Принято решение о введении устного экзамена по истории в 9-м классе перед основным государственным экзаменом. Это устный экзамен для всех школьников, который проводится в форме допуска к ГИА в январе–апреле. Все материалы будут разработаны в строгом соответствии с содержанием государственных учебников по истории"

Нововведение начнет действовать с 2027/2028 учебного года и будет обязательным.

В рамках встречи также был обсужден процесс повсеместного введения новых учебников истории с сентября 2026 года. До этого единый государственный учебник истории ( вместо двух – с историей России и Всеобщей историей) постепенно вводился в некоторых классах.

Источник: www.rbc.ru

Читайте также:

• Как сдать ЕГЭ по истории
• Как сдать ОГЭ по истории

Уже в этом году предмет «Духовно-нравственная культура» будет введен в школах в пятом классе в объеме 17 академических часов. С 2027/2028 учебного года его будут изучать еще и в шестом и седьмом классе. В объеме 34 академических часов.

Приказ, кроме того, сокращает количество часов изучения иностранных языков. Два часа вместо трех для пятого класса в 2026/2027 учебном году и для шестого-седьмого в 2027/2028.

Источник: www.rbc.ru

При этом интерес к специальностям среднего звена растет, а к рабочим – снижается. Высшая школа экономики опубликовала динамику данных о числе 9-классников, которые делали важный выбор.

Впервые за последние 25 лет сравнялось соотношением между теми учениками, кто выбрал колледж, и теми, кто выбрал пойти в 10 класс. Это следует из ежегодного сборника «Индикаторы образования». 

При этом отдельно рассматриваются показатели по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего звена – это два пути, которые может выбрать после 9-го класса ученик, если не идет в школу. По словам Николая Шугаль, директора статистических исследований и экономики НИУ ВШЭ, доля первых упала с 17 до 10% за последние 24 года, а вот доля тех, кто предпочел специальности среднего звена, выросла с 12% до 42%.  

Источник: www.rbc.ru

Больше материалов по теме:

Проходные баллы топовых вузов и колледжей

Как поступить в колледж: пошаговая инструкция

Образовательный центр MAXIMUM объявляет старт всероссийской олимпиады «Инноваторы» — регистрации на олимпиаду нового поколения для школьников, которые интересуются технологиями, инженерией и хотят научиться применять школьные знания на практике. 

Участие бесплатное и открыто для учащихся 8–11 классов из всех регионов России. Для обеспечения честной конкуренции участники распределяются по двум категориям: 8–9 классы и 10–11 классы. 

Что такое олимпиада «Инноваторы» 

«Инноваторы» — это междисциплинарная олимпиада, объединяющая физику, математику и инженерное мышление. Она создана для тех, кто не боится сложных задач и хочет понять, как работает современный технологичный мир — от физических процессов до инженерных решений. 

Этапы проведения олимпиады 

• Регистрация — на официальном сайте олимпиады;

• Первый тур — онлайн-формат, открыт для всех участников; 

• Финал — сложные инженерные задания с акцентом на практическое применение знаний. 

Олимпиада построена с учётом форматов ОГЭ и ЕГЭ, что позволяет участникам одновременно развивать инженерное мышление и качественно готовиться к экзаменам и поступлению. 

Какие задания ждут участников 

В олимпиаде «Инноваторы» школьники: 

• рассчитывают реальные физические параметры;

• анализируют инженерные и технические системы;

• работают с моделями, графиками и диаграммами; 

• ищут оптимальные решения прикладных задач; 

• выстраивают логические цепочки и обоснования. 

Большое внимание уделяется логике, последовательности мышления, гибкости и инженерному подходу — навыкам, которые востребованы в технических профессиях и высшем образовании. 

Для кого эта олимпиада

Для школьников 8–11 классов, которым интересны: 

• физика, математика, инженерия и технологии;

• нестандартные и практико-ориентированные задачи;

• развитие изобретательского и критического мышления; 

• подготовка к экзаменам и поступление в технические вузы. 

Результаты и награды олимпиады

Все участники получают сертификаты, а победители и призёры — именные дипломы, подтверждающие высокий уровень подготовки и инженерного мышления. 

Регистрация уже открыта. форма участия и подробная информация доступны на официальном сайте олимпиады. 

Генеральный директор образовательной компании MAXIMUM Михаил Мягков рассказал, как цифровая эпоха меняет роль педагога.

Тихая катастрофа в жизни школ

Пока родители обсуждают оценки и новые образовательные стандарты, в фундаменте системы зреет тихая катастрофа. Нехватка учителей перестала быть локальной сложностью, превратившись в глобальный вызов, который ставят под вопрос само будущее школьного образования.

В России, с ее огромной территорией, этот кризис ощущается особенно остро, хотя проблема наблюдается во всем мире. 

Пока концепция учителя привязана к физическому классу с 20-30 учениками, простая математика создает неразрешимую задачу. Соотношение числа необходимых педагогов к числу учеников таково, что мы всегда будем в дефиците. Даже удвоение бюджетов на зарплаты — что фантастически сложно — станет лишь временной отсрочкой, а не решением. 

Учитель как супергерой

Но дело не только в математике. Произошел тектонический сдвиг в самой роли педагога. Раньше учитель мог быть в первую очередь носителем информации. Сегодня этого недостаточно. Факты — в смартфоне. Объяснения — у блогеров. Сегодняшний учитель вынужден конкурировать за внимание ученика в одной цифровой ленте с яркими, профессиональными создателями контента.

Он должен быть и шоуменом, и коучем, и лидером, и глубоким предметником. Это запрос на супергероя. А таких людей на всех школах мира не наберется.

Новости из мира педагогики

Хотя сейчас на качестве подготовки педагогов активно фокусируются вузы - например, Московский городской педагогический университет объявил, что с 1 сентября 2026 года закрывает обучение по всем непедагогическим направлениям, чтобы сфокусировать все имеющиеся ресурсы на ключевой задаче — подготовке высококлассных учителей для столичных школ.

Поэтому традиционный метод — переманивать лучших, повышая ставки, — это тушение лесного пожара стаканом воды. 

Трансформация моделей преподавания

Что же делать? Единственный верный выход — не пытаться героически законсервировать старую систему, а трансформировать сам формат обучения. Мой тезис, и он подтверждается глобальными трендами, таков: только цифровизация и инновация могут решить вопрос доступа к качественному преподаванием для всех. Речь не о том, чтобы заменить живое общение экраном. Речь о создании умных гибридных моделей. 

В MAXIMUM мы уже идем этим путем. У нас нет жесткой привязки к формату. Мы создаем смешанные модели: часть занятий — офлайн в классе, часть — в качественном онлайн-формате. Это позволяет, во-первых, оптимизировать нагрузку на педагога, дав ему современные инструменты. Во-вторых, это ломает географические барьеры: лучший специалист по квантовой физике или редкому языку может работать с мотивированными учениками из разных городов, не переезжая.

Пробные уроки с такими учителям в новом формате бесплатны. Выбирайте предмет и оцените качество и удобства сами: разбор сложных тем, секретные лайфхаки для решения заданий и удобная платформа.

В Минпросвещения разработали инструкцию для руководителей школ и колледжей по урегулированию конфликтов с учениками. Документ должен систематизировать реакцию на учащающиеся инциденты.

Как выглядит алгоритм

Согласно инструкции, разрешение конфликта разделено на пять этапов, на каждый из которых отводится 1-3 дня:

1. Информирование руководства, установление фактов, назначение ответственных, при необходимости — привлечение правоохранительных органов.
2. Детальное выяснение обстоятельств — для этого можно пригласить психологов.

На этом этапе уже могут быть выявлены виновные, но если разобраться не получилось — необходимо перейти к следующим пунктам:

3. Рассмотрение дела школьной комиссией по урегулированию споров, которая должна вынести решение в письменном виде.
4. Контроль за исполнением решения комиссии.
5. Обжалование через вышестоящие инстанции или суд.

https://blog.maximumtest.ru/post/konflikty-v-shkole.html

Что еще прописано в документе Минпросвещения

Помимо алгоритма в документе Минпросвещения содержатся рекомендации по профилактике. Школам предписано активнее вести правовое просвещение, использовать медиацию, обеспечивать психологическую поддержку и пресекать в коллективах сплетни, лицемерие и интриги.

Отдельное внимание уделяется раннему выявлению семей и детей в социально опасном положении.

Почему решили разработать такой документ

К сожалению, в российских школах помимо случаев буллинга учащаются и серьезные инциденты — например, нападения учеников на преподавателей. Теперь у руководства школ будет четкий план действий в таких ситуациях.

Кто сможет получить отсрочку от армии, кому положен приоритет при зачислении в колледжи и для кого могут установить новые правила зачета ЕГЭ. В нашем обзоре новостей — все ключевые инициативы, которые могут повлиять на выбор абитуриентов в ближайшие годы.

Отсрочка от армии для выпускников колледжей

Для выпускников колледжей и техникумов новость хорошая, может появиться — отсрочка от призыва или альтернативная служба. Такую инициативу прорабатывает Госдума совместно с правительством. 

Депутаты Госдумы считают, что молодой специалист после получения диплома СПО должен отработать хотя бы 2 года — чтобы закрепиться на предприятии и получить полноценный профессиональный опыт. 

Хорошие новости! Утверждены даты выпускных

Минпросвещения установило единые дни, когда пройдут торжественные мероприятия в школах — последние звонки и выпускные вечера. По рекомендациям Министерства проведение последних звонков назначено на 26 мая, а выпускных — на 27 июня.

Целевые абитуриенты колледжей получат приоритет

Раньше в учреждения СПО все абитуриенты поступали по общему конкурсу — вне зависимости от того, заключали они целевой договор или нет.

С 2026 года абитуриенты-целевики получат приоритетное право при поступлении — об этом сообщили в Минпросвещения. Таким образом хотят повысить популярность и эффективность целевой подготовки в колледжах и техникумах. Будем отслеживать эти новости!

Как поступить на целевое в вуз – рассказывали в другой статье.

Предложение об отработках для педагогов и строителей

После утверждения закона об обязательном наставничестве для выпускников-медиков стали поступать предложения по подобным мерам и для других профессий. Например, министр строительства заявил, что необходимо ввести отработки для выпускников строительных вузов. А глава комитета по обороне считает, что отработки для педагогов помогут справиться с дефицитом учителей в кадетских училищах.

Новости зачета ЕГЭ для инженеров

Минобрнауки предложило ввести новые правила по зачету ЕГЭ для поступления на естественнонаучные и инженерные программы — с меньшей значимостью русского языка. 

Предлагается такая система: 

• основные 3 ЕГЭ сделать профильными (математика, физика и т. д.);
• экзамен по русскому учитывать только как дополнительный. При этом по нему нужно будет обязательно набрать минимум 60 баллов для подачи заявления, а если абитуриент наберет больше — сможет получить от 15 до 25 дополнительных пунктов к итоговому конкурсному баллу. 

Но приёмной кампании-2026 эти изменения точно не коснутся. Если такие изменения и примут — то не раньше 2027 года.

Московский городской педагогический университет объявил, что с 1 сентября 2026 года закрывает обучение по всем непедагогическим направлениям. Это касается и нового набора, и нынешних студентов — их переведут в другие вузы.

Почему так произошло

В МГПУ сообщили, что вуз намерен сфокусировать все имеющиеся ресурсы на ключевой задаче — подготовке высококлассных учителей для столичных школ. Это соответствует стратегии развития МГПУ как профильного педагогического университета. 

Как быть абитуриентам, которые хотят в педагогический вуз

Если планировали поступать в МГПУ на педагогическое, то всё в порядке — обучение и прием по ним продолжится и в следующем году.

Но если рассматривали другие направления именно в этом в вузе — например, «Социологию», «Дизайн» или «Рекламу и связи с общественностью», — придется искать другие варианты для поступления.

Что будет со студентами непедагогических специальностей

Выпуск 2026 года сможет доучиться и получить диплом в МГПУ, но остальных ждет перевод в другие вузы — например, РГГУ и РАНХиГС.

При этом представители вуза заявили, что:

• переводить будут целыми группами, а не индивидуально;
• образовательные программы, на которых сейчас учатся студенты, должны сохраниться без изменений;
• дополнительных экзаменов при переводе не предусмотрено;
• стоимость обучения для платников останется прежней — если в новом вузе цены выше, разницу компенсируют из московского бюджета.

С последним пунктом самое интересное — потому что для тех, кто учится на платном, такой переход может оказаться даже выгодным. Например: 

• стоимость обучения на третьем курсе по направлению «Социология» в МГПУ — 294 тыс. руб.;
• на том же направлении в РАНХиГС — 420 тыс. руб.

Если тоже рассматриваете вариант платного образования, но при этом хотели бы сэкономить — читайте всё о скидках в вузах и стипендиях на обучение в нашей статье.