Болонская система в России существует с 1996 года. В ее основе — трехступенчатое образование (2+2+2): бакалавриат, магистратура и докторантура.

UPD от 07.06: Заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев заявил, что все российские вузы исключили из Болонской системы.

Появление Болонской системы в России

Первое время российские вузы могли сами выбирать, в каком формате обучать студентов. Однако в 2007 году это изменилось: Правительство приняло закон об обязательном участии российских вузов в Болонском процессе.

Болонская система ввела единый учебный стандарт. Выпускники из России получили больше прав на международном рынке труда, поскольку их дипломы стало признавать больше организаций.

Вокруг Болонской системы образования в России всегда шли оживленные споры. С одной стороны, она стандартизирована образование, а с другой — повлияла на его качество. Часть студентов не доходит даже до уровня магистратуры. Как считают некоторые ученые, студенты с дипломом бакалавра получают лишь часть знаний. 

Разговоры об отмене Болонской системы

В связи с мировым кризисом участились споры о необходимости Болонской системы в России. Например, вернуть старую систему образования предложил депутат Государственной Думы Виталий Милонов. По его словам некоторые профессии можно освоить только на специалитете, то есть при 5-летнем обучении. Письмо со своими аргументами Милонов отправил Министру науки и высшего образования Валерию Фалькову.

Аналогичную позицию высказал Первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин. Он предложил вернуть специалитет по большинству направлений подготовки. Он отметил, что Болонскую систему критикуют многие специалисты России и других стран. Более того, российские дипломы все равно часто не признают в западных странах.

В то же время Президент Финансового университета при Правительстве России Михаил Эскиндаров призвал не отказываться от Болонской системы. Эскиндаров отметил, что Россия не намерена закрываться от мира. Поэтому Болонская система еще пригодится.

UPD от 25.05.22: Минобрнауки официально подтвердило, что намерено выйти из Болонского процесса. По словам главы Минобрнауки Валерия Фалькова, Болонская система – уже пройденный этап. Более того, ведомство сообщило о намерении разработать собственную систему высшего образования.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев отметил, что при отказе от Болонской системы не должны пострадать студенты. Для этого нужно поэтапно отказываться от прежнего порядка, а также минимум за два года предупредить выпускников.

UPD от 02.06: Валерий Фальков, министр науки и высшего образования, сообщил, что несмотря на отказ от Болонской системы, в России останутся и бакалавриат, и магистратура. При этом изменится соотношение этих программ со специалитетом. Последнего станет больше за счет укрупнения бакалавриата и магистратуры.

Аналогичную позицию высказал ректор МГУ им. М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. По его мнению, систему бакалавриат + магистратура нужно сохранить для ряда направлений, в том числе для подготовки иностранных специалистов.

UPD от 13.06: Как отметил глава Рособрнадзора Анзор Музаев, при переходе к отечественной системе высшего образования в России сохранится механизм ЕГЭ. По словам чиновника, ЕГЭ поддерживает в стране единое образовательное пространство. Кроме того, госэкзамен — это единый механизм проверки уровня знаний учеников.

UPD от 24.06: По поводу отмены Болонской системы высказался доктор искусствоведения Михаил Швыдкой. По его словам образование бесполезно, если не дает возможности работать на глобальном рынке труда. Швыдкой отметил, что во многих странах существует двухуровневая система образования. Это позволяло заключать двусторонние договоры о взаимном признании дипломов. Отказ от Болонской системы приведет к обесцениванию этих договоров.

Законопроект об отмене Болонской системы

О подготовке нового законопроекта сообщила Лилия Гумерова, Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, в интервью «Радио 1». По словам Гумеровой, специалитет в обязательном порядке может вернуться на направления, где такая система эффективнее. Среди них:

• горная инженерия;
• нефтегазовая отрасль;
• инженерные специальности;
• медицинские специальности.

Кроме того, эксперт подчеркнула, что быстро отказаться от Болонской системы в России не получится. 

Какие направления подготовки первыми перейдут на специалитет?

Минобрнауки готовит список профессий, для изучения которых мало четырех лет. Их назвал Валерий Фальков, министр науки и высшего образования:

• медицинская микробиология;
• фундаментальная и синтетическая биология;
• специальные химические технологии.

Как отмечают эксперты в области образования, в России специалитет есть примерно в 20% вузов. Среди программ, обучение по которым длится 5 лет, есть не только медицина, но и инженерия и архитектура. Поэтому в России высшее образование не только двухуровневое.

Источники: radio1.news, argumenti.ru

Больше материалов по теме:

Все стипендии для студентов, которые вы можете получить в вузе

В следующем учебном году ВПР (всероссийские проверочные работы) в колледжах пройдут с 14 сентября по 6 октября, сообщает в проекте приказа Рособрнадзор.

Кто будет проходить ВПР

• студенты первых курсов, которые учатся по программам СПО на базе общего образования (девяти классов),
• а также обучающиеся, успешно завершившие в прошлом учебном году изучение обязательных общеобразовательных дисциплин по предмету.

Право не писать ВПР в колледжах имеют только те студенты, что участвуют в общероссийских регулярных диагностиках (НСИ) по разным видам функциональной грамотности.

Какие будут предметы

Историю сдают все. Второй предмет можно выбрать:

• литература,
• география,
• обществознание,
• математика,
• физика,
• химия,
• биология,
• иностранный язык (английский, немецкий, французский),
• информатика.

Источники: tass.ru

Новый выпуск шоу для родителей «Дело: Подросток», созданный MAXIMUM совместно с КИОН уже в сети.

В этот раз мы расследуем преступление, которое касается каждой семьи, а подозреваемый вредитель и вовсе живет прямо у вас дома!

И это – телефон. Как он влияет на психику детей? Как контролировать использование телефона? И вообще, нужно ли его контролировать? Гости нашего выпуска – блогер Марина Павлова и семейный психолог Ирина Гришина. 

«Дело: Подросток» — образовательно-развлекательное шоу, где серьёзные разговоры о воспитании, образовании и будущем ребёнка превращаются в увлекательное общее дело. Вы больше не одни!

MAXIMUM представляет новое шоу для родителей «Дело: Подросток». Вместе с приглашенными экспертами мы расследуем дела особой важности – конфликты с детьми, экзамены, школа и непростые решения о будущем.

Уникальное шоу о родителях и для родителей уже в эфире на российской стримминговой платформе КИОН!

«Дело: Подросток» — уникальный проект, где серьёзные разговоры о воспитании, образовании и будущем ребёнка превращаются в развлекательное шоу. Вы больше не одни – с вами наш преподаватель Паша Крылов, приглашенные специалисты и другие родители!

Минпросвещения России сообщило о создании новых программ по изучению языков и литературы народов страны в школах.

• 40 федеральных программ;
• 14 из них по государственным языкам республик;
• материалы будут внедрены по ФГОС в предметам – «Государственный язык республики», «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке» и «Родная литература».

Предусмотрена адаптация под учебные материалы для начальных, средних и страших классов отдельно.

«На сегодняшний день родные языки остаются под государственной защитой, активно развиваются и являются частью культурного наследия», — поделился министр просвещения Сергей Кравцов.

Источник: РИА Новости

Сергей Кравцов, министр просвещения Российской Федерации, на заседании Межведомственной комиссии по историческому просвещению анонсировал введение устного экзамена:

"Принято решение о введении устного экзамена по истории в 9-м классе перед основным государственным экзаменом. Это устный экзамен для всех школьников, который проводится в форме допуска к ГИА в январе–апреле. Все материалы будут разработаны в строгом соответствии с содержанием государственных учебников по истории"

Нововведение начнет действовать с 2027/2028 учебного года и будет обязательным.

В рамках встречи также был обсужден процесс повсеместного введения новых учебников истории с сентября 2026 года. До этого единый государственный учебник истории ( вместо двух – с историей России и Всеобщей историей) постепенно вводился в некоторых классах.

Источник: www.rbc.ru

Читайте также:

• Как сдать ЕГЭ по истории
• Как сдать ОГЭ по истории

Уже в этом году предмет «Духовно-нравственная культура» будет введен в школах в пятом классе в объеме 17 академических часов. С 2027/2028 учебного года его будут изучать еще и в шестом и седьмом классе. В объеме 34 академических часов.

Приказ, кроме того, сокращает количество часов изучения иностранных языков. Два часа вместо трех для пятого класса в 2026/2027 учебном году и для шестого-седьмого в 2027/2028.

Источник: www.rbc.ru

При этом интерес к специальностям среднего звена растет, а к рабочим – снижается. Высшая школа экономики опубликовала динамику данных о числе 9-классников, которые делали важный выбор.

Впервые за последние 25 лет сравнялось соотношением между теми учениками, кто выбрал колледж, и теми, кто выбрал пойти в 10 класс. Это следует из ежегодного сборника «Индикаторы образования». 

При этом отдельно рассматриваются показатели по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих и специалистов среднего звена – это два пути, которые может выбрать после 9-го класса ученик, если не идет в школу. По словам Николая Шугаль, директора статистических исследований и экономики НИУ ВШЭ, доля первых упала с 17 до 10% за последние 24 года, а вот доля тех, кто предпочел специальности среднего звена, выросла с 12% до 42%.  

Источник: www.rbc.ru

Больше материалов по теме:

Проходные баллы топовых вузов и колледжей

Как поступить в колледж: пошаговая инструкция

Образовательный центр MAXIMUM объявляет старт всероссийской олимпиады «Инноваторы» — регистрации на олимпиаду нового поколения для школьников, которые интересуются технологиями, инженерией и хотят научиться применять школьные знания на практике. 

Участие бесплатное и открыто для учащихся 8–11 классов из всех регионов России. Для обеспечения честной конкуренции участники распределяются по двум категориям: 8–9 классы и 10–11 классы. 

Что такое олимпиада «Инноваторы» 

«Инноваторы» — это междисциплинарная олимпиада, объединяющая физику, математику и инженерное мышление. Она создана для тех, кто не боится сложных задач и хочет понять, как работает современный технологичный мир — от физических процессов до инженерных решений. 

Этапы проведения олимпиады 

• Регистрация — на официальном сайте олимпиады;

• Первый тур — онлайн-формат, открыт для всех участников; 

• Финал — сложные инженерные задания с акцентом на практическое применение знаний. 

Олимпиада построена с учётом форматов ОГЭ и ЕГЭ, что позволяет участникам одновременно развивать инженерное мышление и качественно готовиться к экзаменам и поступлению. 

Какие задания ждут участников 

В олимпиаде «Инноваторы» школьники: 

• рассчитывают реальные физические параметры;

• анализируют инженерные и технические системы;

• работают с моделями, графиками и диаграммами; 

• ищут оптимальные решения прикладных задач; 

• выстраивают логические цепочки и обоснования. 

Большое внимание уделяется логике, последовательности мышления, гибкости и инженерному подходу — навыкам, которые востребованы в технических профессиях и высшем образовании. 

Для кого эта олимпиада

Для школьников 8–11 классов, которым интересны: 

• физика, математика, инженерия и технологии;

• нестандартные и практико-ориентированные задачи;

• развитие изобретательского и критического мышления; 

• подготовка к экзаменам и поступление в технические вузы. 

Результаты и награды олимпиады

Все участники получают сертификаты, а победители и призёры — именные дипломы, подтверждающие высокий уровень подготовки и инженерного мышления. 

Регистрация уже открыта. форма участия и подробная информация доступны на официальном сайте олимпиады. 

Генеральный директор образовательной компании MAXIMUM Михаил Мягков рассказал, как цифровая эпоха меняет роль педагога.

Тихая катастрофа в жизни школ

Пока родители обсуждают оценки и новые образовательные стандарты, в фундаменте системы зреет тихая катастрофа. Нехватка учителей перестала быть локальной сложностью, превратившись в глобальный вызов, который ставят под вопрос само будущее школьного образования.

В России, с ее огромной территорией, этот кризис ощущается особенно остро, хотя проблема наблюдается во всем мире. 

Пока концепция учителя привязана к физическому классу с 20-30 учениками, простая математика создает неразрешимую задачу. Соотношение числа необходимых педагогов к числу учеников таково, что мы всегда будем в дефиците. Даже удвоение бюджетов на зарплаты — что фантастически сложно — станет лишь временной отсрочкой, а не решением. 

Учитель как супергерой

Но дело не только в математике. Произошел тектонический сдвиг в самой роли педагога. Раньше учитель мог быть в первую очередь носителем информации. Сегодня этого недостаточно. Факты — в смартфоне. Объяснения — у блогеров. Сегодняшний учитель вынужден конкурировать за внимание ученика в одной цифровой ленте с яркими, профессиональными создателями контента.

Он должен быть и шоуменом, и коучем, и лидером, и глубоким предметником. Это запрос на супергероя. А таких людей на всех школах мира не наберется.

Новости из мира педагогики

Хотя сейчас на качестве подготовки педагогов активно фокусируются вузы - например, Московский городской педагогический университет объявил, что с 1 сентября 2026 года закрывает обучение по всем непедагогическим направлениям, чтобы сфокусировать все имеющиеся ресурсы на ключевой задаче — подготовке высококлассных учителей для столичных школ.

Поэтому традиционный метод — переманивать лучших, повышая ставки, — это тушение лесного пожара стаканом воды. 

Трансформация моделей преподавания

Что же делать? Единственный верный выход — не пытаться героически законсервировать старую систему, а трансформировать сам формат обучения. Мой тезис, и он подтверждается глобальными трендами, таков: только цифровизация и инновация могут решить вопрос доступа к качественному преподаванием для всех. Речь не о том, чтобы заменить живое общение экраном. Речь о создании умных гибридных моделей. 

В MAXIMUM мы уже идем этим путем. У нас нет жесткой привязки к формату. Мы создаем смешанные модели: часть занятий — офлайн в классе, часть — в качественном онлайн-формате. Это позволяет, во-первых, оптимизировать нагрузку на педагога, дав ему современные инструменты. Во-вторых, это ломает географические барьеры: лучший специалист по квантовой физике или редкому языку может работать с мотивированными учениками из разных городов, не переезжая.

Пробные уроки с такими учителям в новом формате бесплатны. Выбирайте предмет и оцените качество и удобства сами: разбор сложных тем, секретные лайфхаки для решения заданий и удобная платформа.